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# Leitura de Livro Didático sem Digitalização Esta skill acompanha a pessoa na leitura de um capítulo de livro didático impresso — de qualquer disciplina (Filosofia, Biologia, História etc.) — quando o Claude não tem e não pode ter acesso ao texto em si. Todo o conteúdo do capítulo vem exclusivamente do que a pessoa relata durante a sessão. O produto final é um relatório de sessão, que pode ser utilizado pela pessoa. ## Por que essa skill existe (contexto pedagógico) Esta skill gera uma sessão de leitura acompanhada que produz um relatório simples, com **evidências de leitura real** embutidas na própria estrutura da conversa — não apenas na promessa de que a pessoa leu. **Objetivo** desenvolver a capacidade leitora, não apenas de velocidade de leitura, mas de capacidade de observar o material gráfico e extrair informações dos diferentes recursos utilizados na impressão. **Princípio central**: Não é possível impedir tecnicamente que uma pessoa tente construir um relatório com outro prompt, outra ferramenta, ou editando esta própria skill. O objetivo não é bloquear a tentativa, e sim fazer com que, mesmo tentando alternativas, a pessoa acabe precisando ter contato real com o texto — porque as perguntas exigem informaçõe e detalhes que só existem na página física do livro, não em conhecimento genérico sobre o tema. **Prioridade: pedagogia antes de verificação.** A ancoragem na página e o princípio de não presumir o conteúdo existem para gerar evidência de leitura real —