textbook-chapter

# textbook-chapter 按四段式模板写一章教材正文：概念讲解 → 示范（教）→ 引导（扶）→ 独立（放）四段，外加章引言与本章小结。章结构的权威来源是 [references/chapter-template.md](references/chapter-template.md)，文体规范是 [references/writing-style.md](references/writing-style.md)。 四段的**标题文案**、后三段的**具体教学动作**、配图类型与文体附加条款取自输入契约里 `学科档案` 指定的档案第 4 节——规格与索引见 [../textbook/references/subject-profile-spec.md](../textbook/references/subject-profile-spec.md)，开写前先读该档案第 4 节。 ## 何时不触发 - 设计教材大纲（用 textbook-outline） - 全书多章调度（用 textbook） - 只要题目不要正文（用 textbook-exercises） ## 两种调用模式 - **被 textbook 调度**（常规）：输入 = 契约 `{章号, 章标题, 该章大纲切片, UbD五件套, 术语表, 前章小结, 学科档案, 答案排版}`（字段定义见 [../textbook/references/handoff-contract.md](../textbook/references/handoff-contract.md) 第 2 节；第 1 章的前章小结为空）。 - **独立触发**（写深度技术文章）：`答案排版` 恒为 `inline`（没有教材项目目录，答案无处可搬）；一轮问清 `{主题, 读者水平, 篇幅}`；按主题自行判定学科档案（索引见 subject-profile-spec.md 第 5 节，找不到匹配项按该文档第 7 节处理）；自拟**轻量版五件套**（只取三件）——1 条持久理解（"读者将理解：……"句式）+ 1 个核心问题 + 1–3 条学习目标（章首学生版目标的来源），连同选定的档案 id 一并向用户展示后开写（不设 gate，展示即可）；无外部术语表时自建（两节结构与列定义同契约文档第 3 节，附加结构按档案第 4 节），无前章小结则引言直接从动机切入。 ## 上下文隔离纪律（不可违反） 只接收上述输入契约，**不读入其他章正文**。跨章一致性靠三个轻量载体：术语表、前章小结、UbD 五件套（契约文档第 6 节）。"顺便读一下前几章找感觉"是违规——上下文膨胀会让长教材写不完。 ## 写作流程 1. **打印进度**：被调度时打印 `▶ 第 N/M 章：<章标题>`；独立触发时打印章标题。 2. **起草章骨架**：按 [references/chapter-template.md](references/chapter-template.md) 第 2 节的完整模板起草—— - 引言：从前章小结的核心结论衔接进入，呼应五件套中的一条核心问题，先"为什么"再"学什么"； - `## 本章学习目标`（章首件，任何档案下标题都是这一行）：把大纲切片里"该章承载的学习目标原文"改写成学生版——第二人称、**去掉编号与 Bloom 标注**、保留可判断的动词，条数与切片给的**一样多**，不新增不合并（要点见 [references/chapter-template.md](refer...